为进一步加强师德师风建设，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，落实立德树人根本任务，按照学校【党字2021.6号】文件和《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10号）要求，结合音乐学院实际，制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》文件精神，始终把立德树人的成效作为检验一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，学校重点实施“秉烛行动”，以“主线引领、长线固基、高线弘扬、底线坚守”为主体框架，突出全员全方位全过程师德养成和师风塑造，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，努力造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质教师队伍，激励广大教师不忘初心、秉烛育人，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则
坚持正确方向。加强党对教育工作的全面领导，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，始终把立德树人作为教育的根本任务。
坚持尊重规律。遵循高等教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，不断激发教师内生动力。
坚持聚焦重点。围绕重点内容，针对突出问题，找准切入点，把握关键点，攻坚克难，以点带面，推进师德师风建设工作制度化、常态化。
坚持继承创新。弘扬中华优秀传统文化，传承学校百年师道传统，适应新时代新要求，创新师德师风建设方法手段，推动师德师风建设工作不断深化。
三、行动目标
经过3-5年的努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制，培养造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质教师队伍。教师积极践行“四个相统一”要求，思想政治素质和职业道德水平全面提升；全心全意做学生的“四个引路人”，敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成，尊师重教蔚然成风。
四、具体措施
“不忘初心、秉烛育人”是师德师风建设的出发点和落脚点，是“秉烛行动”的主线。“长线固基”“高线弘扬”“底线坚守”是实施“秉烛行动”的三个维度。
（一）长线固基
1.加强思想铸魂，增进“四个认同”
用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。落实教师理论学习制度，使之系统化常态化。定期参加教师思想政治教育轮训，实现全员覆盖。抓好音乐学院教师青马学会分院建设，分层分类以点带面。加强大学文化建设，突出价值导向，充分发挥文化涵养师德师风功能。使广大教师更好掌握马克思主义立场观点方法，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。
牵头领导：刘建国 郭春蓉 协同领导：吴明泽 各支部书记
2.加强党建引领，实现凝心聚力
加强基层党组织建设，健全完善党的组织生活各项制度，开展丰富多彩的党组织活动，发挥好基层党组织的政治功能和服务功能。建强教师党支部，配齐“双带头人”教师党支部书记，做好在高层次人才和优秀青年教师中发展党员工作，建立健全领导干部联系教师党支部、教师入党积极分子等制度，充分发挥教师党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。
牵头领导：刘建国 郭春蓉 协同领导：王丽新 各支部书记
3.健全师德评价，激发内生动力
把师德考核摆在教师考核的首要位置，建立教师师德考核评价制度。充分调动学生参与评价的积极性，建立社会评价反馈机制，制定合理的教师师德评价方法和指标体系，提高评价的科学性、实效性和可操作性，全面客观评价教师的师德表现。在评职晋级、评奖评优、绩效工资、干部选拔、导师遴选、出国进修、人才申报等方面，注重师德考核评价的结果运用。建立教师荣誉体系，把教师荣誉分级分类，制定相应的激励政策。
牵头领导：刘建国 郭春蓉 协同领导：吴明泽 王丽新 各支部书记
4.规范教师礼仪，彰显师者风范
学习《长春师范大学教师礼仪规范手册》，使教师礼仪规范成为涵养师德的重要手段，体现在教书育人全过程。制定新教师入职宣誓仪式、老教师荣休仪式、教师表彰仪式等重要活动中的礼仪规范，提升教师从教的获得感、荣誉感、幸福感。
牵头领导：刘建国 郭春蓉 协同领导：吴明泽 各支部书记
5.强化师德培训，促进师德养成
建立师德师风全员培训制度，通过线上培训和线下培训相结合、分层分类培训和全员轮训相结合的方式，促进师德养成。积极参加学校每年组织的新教师岗前培训、党员干部培训等各类培训中均设立师德师风教育专题，学院每学期至少开展一次全员参加的师德师风教育培训，使教师师德师风教育培训系统化常态化。
牵头领导：刘建国 郭春蓉 协同领导：王丽新 各支部书记
6.建立例会制度，提升自我修养
建立师德师风建设例会制度，支部每月组织一次师德师风建设例会，组织广大教师以党总支、党支部、党小组、教研室、学术团队等为单位，使广大教师能够通过学习交流、学术研讨、师德修养沙龙等活动实现自我反省、自我提升。
牵头领导：刘建国 郭春蓉 协同领导：吴明泽 王丽新 各支部书记
7.参与文化建设，践行以文化人
以学校大学文化建设整体规划为导向，发挥优秀文化涵育师德师风的积极作用，加强学院文化载体建设，鼓励广大教师积极参与各类文化活动的方案策划、专业指导、主题讲座等，传递高尚师德和扎实学识，实现以文化人。
牵头领导：刘建国 郭春蓉 协同领导：丛大利 各支部书记
8.落实课程思政，突出课堂育德
落实《长春师范大学课程思政建设方案》，遴选“课程思政”示范专业、示范课程、示范教学团队。组织开展优秀“课程思政”教学研究成果评选工作，修订教材管理办法等规章制度，明确要求学校组织编审的教材要突出课程思政特点。落实《长春师范大学关于进一步加强教风建设的意见（试行）》，明确教师要在教育教学中提升师德修养，在育人实践中锤炼高尚师德，充分发挥课堂育德主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，增强以德育人主动性针对性实效性。
牵头领导：吴明泽 协同领导：丛大利 各支部书记
9.开设师德课程，做好师范传承
落实《长春师范大学师范生师德养成教育实施方案》，将师德养成教育内容全面融通于师范生人才培养方案，落实到教育教学的各个环节，完善师德养成教育课程体系，丰富教学形式，打造实践平台，凝练品牌活动，建立健全师范生师德养成教育评价体系，把师德师风教育贯穿师范生培养全过程。开展学院红烛杯教师技能等各类大赛。
牵头领导：吴明泽 协同领导：丛大利 各支部书记
10.开展专题研究，凝练长师经验
鼓励和支持广大教师开展师德师风建设的理论研究和实践探索，每年在学校思想政治工作研究专项计划中设立师德师风建设专题，支持广大教师申报更高级别的研究项目，在理论研究中提高对师德师风重要性的认识，在实践探索中不断总结成熟经验，形成可借鉴可推广的师德师风建设模式和路径。
牵头领导：王丽新 协同领导：吴明泽 各支部书记
（二）高线弘扬
11.深入挖掘典型，发挥引领作用
开展优秀教师选树活动，挖掘好、培育好优秀教师典型，如师德榜样、师德标兵、教书育人楷模、教学名师、最美教师、劳动模范、“十育人”先进个人、三八红旗手等，形成院院有典型、榜样在身边、人人可学可做的良好氛围。建立师德师风优秀教师库，做好人才储备，汇聚合力，充分发挥优秀教师在工作中的引领带动作用。
牵头领导：丛大利 协同领导：吴明泽 各支部书记
12.创新教育宣传，讲好师德故事
充分运用校园各类媒体大力加强师德师风教育宣传。利用好教师节、先进教师表彰大会等契机，集中开展师德师风宣传教育活动。积极参与组建优秀教师报告团、师德典型宣讲团等，面向广大师生做巡讲报告。打造“师德印象”“师德润心”等原创精品栏目，充分展示优秀教师师德形象。鼓励优秀教师用真人真事诠释师德内涵，以身示范，讲好师德故事。
牵头领导：丛大利 协同领导：吴明泽 各支部书记
13.召开高端论坛，推动学术创新
依托吉林省教师思想政治工作创新发展中心，组织召开全国、全省师德师风建设高端论坛，在师德师风研究领域走在学术前沿，推动师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新，促进师德师风建设理论研究体系化、规范化。
牵头领导：王丽新 协同领导：吴明泽 各支部书记
14.建设培训基地，打造示范样本
建设“长春师范大学师德师风建设‘秉烛行动’培训基地”，包括“师德师风历史回溯”“师德师风新时代意蕴”“师德师风典型弘扬”“师德师风警示教育”“秉烛行动特色彰显”等五个篇章，以及图书馆师德师风建设分馆、智能培训系统等软硬件设施，打造师德师风教育示范基地。
牵头领导：吴明泽 协同领导：丛大利 各支部书记
（三）底线坚守
15.强化法纪教育，规范执教行为
把《中华人民共和国教师法》《新时代高校教师职业行为十项准则》等作为重点内容，把法治教育纳入各类教师培训，加强师德师风普法宣传，使教师知法懂法守法，明确底线红线，提高法治素养和规则意识，提升依法执教、规范执教能力。加强纪律建设，全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求。定期开展警示教育，以案为鉴，引导广大师生时刻自重、自省、自警、自律，坚守师德底线。
牵头领导：王丽新 协同领导：吴明泽 各支部书记
16.畅通反馈渠道，依法依规处理
畅通师德师风反馈渠道，及时了解情况。制定《长春师范大学师德失范行为处理办法》和教师职业行为负面清单。对师德失范行为进行分类界定，视情节轻重，给予相应处理或处分。
牵头领导：王丽新 协同领导：吴明泽 各支部书记
五、保障措施
（一）组织保障。学院建立党总支统一领导、党政齐抓共管、牵头领导分工明确、学院各支部具体落实、教师自我约束的工作机制。
成立师德师风建设“秉烛行动”领导小组，由党总支书记任组长，院长任常务副组长，其他分院领导任副组长，成员由各支部书记、学院办公室、团委、教研室主任、教学秘书、科研秘书等负责人组成，负责学院师德师风建设“秉烛行动”的顶层设计、决策部署和组织实施。
进一步完善学院师德师风建设委员会，党总支书记任主任，成员由学院领导、学院学术委员会成员、各教研室负责人、优秀教师代表等人员组成，师德师风建设委员会发挥师德师风建设工作研讨、形势研判及提出师德失范处置建议等职能。
学院师德师风建设“秉烛行动”领导小组和师德师风建设委员会均下设办公室，办公室设在学院办公室，负责协调沟通相关事宜。
（二）制度学习执行。学习贯彻落实《长春师范大学师德师风建设长效机制》，《长春师范大学师德师风考核评价制度》《长春师范大学教师荣誉体系》《长春师范大学师德师风培训制度》《长春师范大学课程思政建设方案》《长春师范大学师范生师德养成教育实施方案》和《长春师范大学教师师德失范行为处理办法》等一系列制度文件，为做好师德师风建设工作提供政策遵循和制度保障。
（三）经费使用专款专用。学院对学校划拨的师德师风建设专项经费，专用于师德师风建设的教育宣传、典型选树、考察调研、学术交流、软硬件建设等各项工作，鼓励广大教师从事师德师风建设方面的理论研究和实践探索，促进学校师德师风培育工作取得实效。
（四）加强培训。认真参加“长春师范大学师德师风建设‘秉烛行动’培训基地”的培训课程，加大软硬件设施投入力度，确保培训质量。
（五）督查考评。学院师德师风建设办公室将联合相关机构组成考评小组，每学期对学院的师德师风建设工作进行督查考评，考评结果将纳入学院各支部党建考核。
六、工作要求
1.加强组织领导，提高思想认识
音乐学院党总支认真学习习近平总书记关于教育的重要论述和师德师风建设系列重要讲话精神，深刻理解《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》文件精神，高度重视师德师风建设工作。成立本单位师德师风建设工作组，党总支书记对本单位师德建设负直接领导责任，其他班子成员“一岗双责”，把“秉烛行动”的目标任务认识到位、理解到位、落实到位。
2.结合院本特色，创新方式方法
紧密结合音乐学院特点，创新方式方法，在党的建设、文化建设、教师队伍建设、教育教学管理、学生思想政治教育等具体工作中，明确师德师风要求，采取符合音乐学院本领域工作特点的有效举措，切实加强师德师风建设。
3.加强协同配合，形成工作合力
师德师风建设工作是一项全局性、整体性、长期性的重要工作，涉及教师教学、科研、管理、服务的方方面面，各部门各领域一定要统一思想、协同配合、齐抓共管、形成合力，实现各项培育举措真正落实落地。
4.加强宣传引导，注重营造氛围
教育引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，需要加大宣传力度，加强正向引导。要认真总结师德师风建设工作中凸显工作特色、取得良好成效的好经验好做法，充分运用学校多元化的媒体平台做好宣传推广，在全校上下营造崇尚师德、尊师重教的良好氛围。
附件：1.长春师范大学音乐学院师德师风建设“秉烛行动”领导小组成员名单
2.长春师范大学音乐学院师德师风建设委员会成员名单
附件1
长春师范大学音乐学院师德师风建设“秉烛行动”领导小组成员名单
组 长：
刘建国
副组长：
郭春蓉（常务） 丛大利 王丽新 吴明泽
组 员：（以姓氏笔画为序）
李筱茵 刘清明 魏树成 郭 金 田 睿 张 洋 秦培春 李浩宇 朱 霆 各教研室主任
领导小组办公室：音乐学院办公室
领导小组办公室主任：魏树成
附件2
长春师范大学音乐学院师德师风建设委员会成员名单
主 任：
刘建国
成 员：（以姓氏笔画为序）
刘建国 郭春蓉 丛大利 王丽新 吴明泽 李筱茵 刘清明 魏树成 郭 金 田 睿 熊 芯 秦培春
李浩宇 朱 霆 各教研室主任
委员会办公室：学院办公室
委员会办公室主任：魏树成
